U bevindt zich hier: » Leerkracht


Verantwoording webquest


Deze webquest is ontwikkeld in opdracht van de provincie West-Vlaanderen. De opdracht wil leerlingen en leerkrachten aan de hand van internet laten kennismaken met de Eerste Wereldoorlog. De verhalen van ooggetuigen vormen de rode draad doorheen deze webquest. Meteen merken we hierbij op dat hier geen algemene of samenhangende inleiding gegeven wordt op het gebeuren van de Eerste Wereldoorlog. We maken kennis met een beperkt aantal onderwerpen die zich situeren aan het Belgische stukje front in de Westhoek. De Eerste Wereldoorlog in de Westhoek is een veel ruimer verhaal, met een waaier aan nationaliteiten, sites en plaatsen die daarvan vandaag nog getuigenis afleggen.

We benadrukken hier dat deze webquest slechts één manier om kennis te maken met het verhaal van de Eerste Wereldoorlog. Binnen het netwerk oorlog en Vrede in de Westhoek zijn nog andere partners betrokken die ook elk een waardevol aanbod aan educatieve pakketten en projecten ontwikkeld hebben. We verwijzen u hiervoor door naar de respectievelijke websites en contactadressen van het In Flanders Fields Museum (Ieper), De IJzertoren (Diksmuide), het Memorial Museum Passchendaele 1917 (Zonnebeke) en Talbot House (Poperinge).





Werkmethode


Het onderwerp van de webquest is de Eerste Wereldoorlog in de Westhoek, en sluit aan bij de lessen Wereldoriëntatie. Zes ooggetuigen vertellen de leerlingen hun verhaal van de Eerste Wereldoorlog in de Westhoek. Elke getuige behandelt een bepaald thema. Volgende thema’s komen aan bod:

  • de vlucht uit de Westhoek;
  • het leven van de Belgische soldaten aan het front;
  • het leven van de Duitse soldaten aan het front;
  • het leven van de bevolking in het onbezette België;
  • het herdenking van de Eerste Wereldoorlog.

Na elk verhaal wordt een opdracht gegeven. Het is de bedoeling dat de leerlingen telkens alle vragen bij een getuige oplossen voor ze naar de volgende getuige doorgaan, onderaan de pagina van een bepaalde getuige vinden ze telkens een link waarmee ze daar de volgende opdracht kunnen gaan. Als ze echter een bepaalde vraag niet gemakkelijk vinden, is het beter dat ze doorgaan naar de volgende getuige en eventueel terugkeren op de vraag als er nog tijd over is. Op het tabblad getuigen is hiervoor een gemakkelijk overzicht van de getuigen voorzien. De laatste opdracht vinden ze terug op het tabblad herdacht.

De leerlingen gebruiken bij het oplossen van deze opdrachten het verhaal van het desbetreffende personage, de websites waarvan de url wordt gegeven in de opdracht en/of de didactische middelen die op de pagina staan (kaart, filmpjes,…).

Er zijn zes deelopdrachten die de leerlingen individueel moeten beantwoorden. Deze antwoorden kunnen zij kwijt op het hier voor bestemde werkblad. Het werkblad is hieronder te downloaden.

De gehele webquest, met opdrachten, neemt ongeveer 2 uur in beslag.
Het is de bedoeling dat de leerlingen zelfstandig de webquest doorlopen, per leerling moet er dus een computer zijn. De webquest is duidelijk genoeg om zonder hulp van de begeleidende leerkracht te doorlopen, mochten de leerlingen toch vragen hebben dan kunnen ze die in eerste instantie aan elkaar stellen.

Klik hier om de werkblaadjes voor de leerlingen te downloaden.

Het antwoordblad plaatsen we omwille voor de hand liggende redenen niet op de website zelf. Wenst u het ingevulde werkblad te krijgen stuur dan een mailtje naar: nooitmeeroorlog@west-vlaanderen.be


Projectbundel “Nooit meer Oorlog”


Aanvullend op deze webquest biedt de provincie ook de projectbundel ‘Nooit meer Oorlog” aan. Deze bundel beschrijft de krijtlijnen voor een projectweek rond het thema van de Eerste Wereldoorlog. Deze projectbundel biedt nog ruimte voor de eigen inbreng van de leerkrachten en kan gemakkelijk aangepast worden aan de omgeving van uw school.
We willen er wel op wijzen dat deze projectbundel geen vereiste is om de webquest te kunnen doen.

Download de projectbundel hier:

Deel 1: Lager
Deel 2: Kleuter


Leerlingen en vakgebied


Vereiste vaardigheden

Leerlingen moeten al enige voorkennis hebben van de Eerste Wereldoorlog om deze webquest goed te kunnen doorlopen. Ze moeten de oorzaak van de oorlog, belangrijke data, de strijdende partijen, … globaal kennen.

Het is natuurlijk ook praktisch meegenomen als de leerlingen beschikken over een aantal basisvaardigheden in omgang met de computers (printen/werken met internet/webpagina’s kunnen openen en sluiten).


Eindtermen

Deze webquest is gericht op de leerlingen van de derde graad van het basisonderwijs. Bij het doorlopen van de webquest krijgen de leerlingen behalve wereldoriëntatie en ICT, ook te maken met aspecten van uit het vak Nederlands.

Wereldoriëntatie - Maatschappij

De leerlingen:

  • kunnen illustreren dat arbeidsmigratie en het probleem van vluchtelingen een rol hebben gespeeld bij de ontwikkeling van onze multiculturele samenleving (4.11)

Wereldoriëntatie - Tijd

De leerlingen:

  • kennen de grote periodes uit de geschiedenis en ze kunnen duidelijke historische elementen in hun omgeving en belangrijke historische figuren en gebeurtenissen waarmee ze kennis maken, situeren in de juiste tijdsperiode aan de hand van een tijdband (5.7)
  • kunnen aan de hand van een voorbeeld illustreren dat een actuele toestand, die voor kinderen herkenbaar is, en die door de geschiedenis beïnvloed werd, vroeger anders was en in de loop der tijden evolueert (5.8)
  • tonen belangstelling voor het verleden, heden en de toekomst, hier en elders (5.9)

Wereldoriëntatie - Ruimte

De leerlingen:

  • kunnen in een praktische toepassingssituatie op een gepaste kaart en op de globe evenaar, de polen, de oceanen , de landen van de Europese Unie en de werelddelen opzoeken en aanwijzen (6.2)

Nederlands - Lezen

De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = structureren) de informatie ordenen die voorkomt in:

  • voor hen bestemde school- en studieteksten en instructies bij schoolopdrachten (3.4)
  • voor hen bestemde verhalen, kinderromans, dialogen, gedichten, kindertijdschriften en jeugdencyclopedieën (3.5)

Nederlands - Schrijven

De leerlingen kunnen:

  • overzichten, aantekeningen, mededelingen op- en overschrijven (4.1)
  • schriftelijk antwoorden op vragen over verwerkte inhouden (4.6)

ICT

De leerlingen:

  • hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
  • gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier
  • kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving
  • kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving
  • kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven
  • kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
  • kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen


Bronnen webquest


We hebben gebruik gemaakt van de sites en boeken die te vinden zijn onder het tabblad bronnen. Verder hebben we afbeeldingen gezocht met behulp van diverse zoekmachines.


‘Nooit meer oorlog’ fietstocht


De Eerste Wereldoorlog is een belangrijke gebeurtenis in de geschiedenis van België. Jammer genoeg dreigt deze te verdwijnen in de vergeetput. De laatste ooggetuigen zijn gestorven, enkel het landschap kan ons nog vertellen wat gebeurt is. Met deze fietstocht in de omgeving van Diksmuide willen we de leerlingen kennis laten maken met de laatste getuige van deze oorlog: het landschap.



Langs een route van ongeveer 27 kilometer worden tien vragen gesteld i.v.m. de gebeurtenissen tijdens de Eerste Wereldoorlog. Hiernaast vind je de kaart van de route, de vraagtekens zijn de plaatsen waar een vraag wordt gesteld, de duimspijkers zijn de plaatsen waar je een bepaald knooppunt moet volgen. De te volgen knooppunten vind je in de lerarenhandleiding die je hieronder kunt downloaden.

Deze kaart vind je ook in de lerarenhandleiding, het boekje voor de leerlingen bevat een andere kaart, waarop de plaatsen van de vragen niet zijn aangeduid.
Klik hier om het leerlingenboekje te downloaden.
Klik hier om de lerarenhandleiding te downloaden.

De meeste vragen vind je gewoon langs de route. Er zijn echter wel vier plaatsen waar je even moet binnengaan om de vragen op te lossen:

  • De Duitse Militaire Begraafplaats te Vladslo
  • De Belgische Militaire Begraafplaats te Keiem
  • De Dodengang
  • De Ijzertoren

De eerste drie plaatsen zijn gratis, de Ijzertoren kost voor jongeren van –26 jaar slechts €1.

We willen de scholen echter niet verplichten om een bezoek te betalen, daarom is er in de leerlingenboekjes ook de mogelijkheid voorzien om de vraag in de Ijzertoren over te laten. Dit staat beter uitgelegd in de lerarenhandleiding.




Ontwikkeling webquest,
in samenwerking met: